Over mijn blog

Welkom op mijn weblog!

Hier schrijf ik over mijn bezigheden, als onderwijskundige op het gebied van ICT in het academisch onderwijs. Tot eind 2009 was ik werkzaam voor de TU Delft, sinds 2010 ben ik werkzaam als Educational Technologist aan de Universiteit van Tilburg. Ik post hier regelmatig mijn 'gedachtekronkels' op het gebied van onderwijs. Schroom niet om een reactie te plaatsen op mijn weblog.


"Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand."

Disclaimer

De meningen ge-uit door medewerkers en studenten van de TU Delft en de commentaren die zijn gegeven reflecteren niet perse de mening(en) van de TU Delft. De TU Delft is dan ook niet verantwoordelijk voor de inhoud van hetgeen op de TU Delft weblogs zichtbaar is. Wel vindt de TU Delft het belangrijk - en ook waarde toevoegend - dat medewerkers en studenten op deze, door de TU Delft gefaciliteerde, omgeving hun mening kunnen geven.

Posts in category Gaming in het onderwijs

Gaming is goed voor de mens

De huidige (net)generatie jongeren houdt wel van een computerspelletje op z’n tijd. Volgens veel ouders doen ze dit weer te vaak en te lang; waardoor het huiswerk natuurlijk in het gedrang komt. Ouders zien hun kinderen uitgezakt op de bank liggen (met zak chips en cola) terwijl ze aan het gamen zijn. Klinkt natuurlijk erg ongezond allemaal.

Toch ziet het onderwijs juist steeds meer mogelijkheden in gaming in het onderwijs. Niet gek gezien ‘spelenderwijs leren’ en ‘learning by doing’ reeds bekende concepten van leren zijn. Leren met behulp van games heeft o.a. als kracht het aansluiten op de behoeften van de huidige generatie studenten, een andere manier van informatie aanbieden (meer visueel), authentieke situaties creëren; motiverende werking etc. Dus gamen is niet altijd zo slecht als ouders wellicht denken. Het blijkt zelfs goed voor de ontwikkeling van de mens te zijn: Op Nu.nl las ik namelijk het bericht: ‘Gamen maakt jongeren socialer’: Uit Amerikaans onderzoek blijkt dat het spelen van computerspelletjes jongeren niet eenzaam maakt, maar juist socialer. Een ander bericht maakt gamen nog rooskleuriger: ‘Computerspellen zijn goed voor de ogen’:

"Actiegames vragen veel van ons visueel vermogen en de hersenen passen zich hierop aan. Deze aanpassing wordt meegenomen in andere activiteiten en zelfs ons dagelijks leven," zegt Daphne Bavelier van de universiteit van Rochester."

Daarnaast heeft de Nintendo Wii, het spel: Wii Fit:

"Wii Fit brengt het hele gezin bij elkaar en maakt van gezondheid en fitness iets om samen aan te werken. Het unieke Wii Balance Board wordt voor een brede verscheidenheid aan fitnessoefeningen gebruikt, waarbij je jezelf persoonlijke doelen kunt stellen en je vooruitgang kunt vergelijken met die van de andere gezinsleden."

Gamen is dus zo slecht nog niet; het is gezond en goed voor je ontwikkeling!

Onderwijs van de 21e eeuw?

Ik kwam het onderstaande filmpje al in enkele feeds van mijn bloglines tegen (o.a. bij collega Willem van Valkenburg). Maar toch wil ik het hier nogmaals op mijn eigen blog plaatsen. Het gaat om een filmpje van Alex van Dal (directeur van OBS ‘t Echtenest); Shift Happens NL. Hierin wordt op een zeer goede wijze getoond waar het onderwijs van de 21e eeuw naar toe zou moeten gaan. Opmerkelijk is natuurlijk dat dit (nog) niet aan de orde is in ons hedendaagse onderwijs; het filmpje roept dan ook veel verschillende vragen op (voorzien van behoorlijk dramatische achtergrondmuziek; hopelijk schrikt het mensen wakker 88|). Ik zou zeggen bekijk het filmpje en weet waar we samen aan moeten gaan werken op gebied van onderwijsinnovatie en ontwikkeling.

YouTube Preview Image

Hoe kijk ik tegen gaming en onderwijs aan?

(Deze post is een vervolg op mijn vorige post over Ugame-Ulearn.) 

Ik ben niet echt een ‘die hard’ gamer. Maar af en toe een spelletje is toch wel leuk en dan in het bijzonder op de Nintendo Wii. Wat ik overigens een zeer leuke techniek vind om actief in een spelletje te worden betrokken (ook al is het grafisch niet altijd zeer spectaculair). Als ik eenmaal een spelletje speel, ga ik hier vaak helemaal in op. Als amateur gamer is het voordeel van de Wii, dat ik niet steeds de console uit de tv kast trek en op de grond laat vallen (in mijn enthousiasme gebeurde dit mij regelmatig bij een oudere Nintendo waarbij de joysticks nog aan een draadje zaten :oops:). Maar het gevaar is nog niet helemaal geweken. Speel ik nu met een Wii, dan moet je ook niet te dicht bij mij in de buurt komen, om fysieke schade te beperken XX(.

Ondanks mijn beperkte game ervaring; ben ik van mening dat games zeker leerzaam kunnen zijn. We kennen immers allen het concept ‘spelenderwijs leren’.

Continue reading

Ugame – Ulearn 2008

Symposium Gaming & New Literacy – Skills for the Future

Afgelopen woensdag 5 maart 2008, was er een veelbelovend symposium over gaming en new literacy in ons ‘eigen’ Delfts aula/congres centrum. Het symposium werd georganiseerd in het kader van het gaming project op de TU Delft: Ugame-Ulearn. (Een samenwerking tussen DOK (de openbare bibliotheek in Delft) en de bibliotheek van de TU Delft.)

In de Foyer, waren diverse stands ingericht met allerlei games gerelateerde projecten. Dat was zeer interessant om te zien. Niet alleen de projecten zelf, maar ook het enthousiasme van de ontwerpende studenten. Ook was hier de mogelijkheid om diverse gameconsoles uit te proberen, zoals de Nintendo DS en de Wii. Daarnaast waren er diverse sprekers over het onderwerp gaming, die zeer interessant waren. (Een overzicht van sprekers kun je op de site van Ugame – Ulearn lezen).

De eerste presentatie was de keynote van Ubisoft, door Michiel Verheidt. Op zich leuk om te zien hoe een game tot stand komt, al ging het hier net iets te ver. Ik miste de relatie met het onderwijs. Persoonlijk vond ik het meer een PR praatje over de game; Assassin’s creed van Ubisoft.

De tweede presentatie was; Media literacy of today; a challenge to education, door Brigitte Tufte. (Gelijktijdig was er de presentatie van Wim Veen). Hier werd een voornamelijk reeds bekend beeld geschetst van de huidige jeugdige generatie (generatie Einstein of zoals Wim Veen het noemt de homo zappiens): Jongeren die veel intensiever gebruik maken van de ‘nieuwe’ mogelijkheden van media en ICT en de aanwezigheid hiervan als normaal ervaren. De kinderen zijn de nieuwe innovators, multitaskers en early adopters van ICT in het dagelijks leven (en daarmee het onderwijs). Het belang van het media onderwijs, is de jeugd hierin te begeleiden (leren door en over nieuwe media). Erg jammer dat de presentatie voornamelijk bestond uit het voorlezen van slides vol met tekst. (Je zou iets meer geavanceerds mogen verwachten, gezien het thema van deze dag.)

Continue reading

© 2011 TU Delft