Over mijn blog

Welkom op mijn weblog!

Hier schrijf ik over mijn bezigheden, als onderwijskundige op het gebied van ICT in het academisch onderwijs. Tot eind 2009 was ik werkzaam voor de TU Delft, sinds 2010 ben ik werkzaam als Educational Technologist aan de Universiteit van Tilburg. Ik post hier regelmatig mijn 'gedachtekronkels' op het gebied van onderwijs. Schroom niet om een reactie te plaatsen op mijn weblog.


"Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand."

Disclaimer

De meningen ge-uit door medewerkers en studenten van de TU Delft en de commentaren die zijn gegeven reflecteren niet perse de mening(en) van de TU Delft. De TU Delft is dan ook niet verantwoordelijk voor de inhoud van hetgeen op de TU Delft weblogs zichtbaar is. Wel vindt de TU Delft het belangrijk - en ook waarde toevoegend - dat medewerkers en studenten op deze, door de TU Delft gefaciliteerde, omgeving hun mening kunnen geven.

Posts in category BbWorld Europe

Blackboard Europe userconference 2009 (2)

Maandag 6 april begon met een Keynote van Michael Chasen (President and CEO Blackboard Inc.).

Chasen’s keynote bestond uit 3 delen: Education imperative (‘Onderwijs is geen pad naar succes, het is een voorwaarde tot succes’; daar moet een VLE als Bb rekening mee houden en waar mogelijk aan bijdragen), Client practices en experiments (Tim Collin, Vice President EMEA illustreerde enkele internationale gebruiksvoorbeelden van Bb) en The Blackboard Roadmap & Final Thoughts (Wat kunnen we verwachten van Bb in de toekomst; o.a. natuurlijk de release 9 en Next Generation platform).

Het meest interessante (en tevens steeds terugkerende) deel ging over de Education imperative en hoe Blackboard kon bijdragen aan de huidige ontwikkelingen in het onderwijs (en aansluitend ICT in het onderwijs). Chasen lichtte deze aanpak toe aan de hand van 3 thema’s en gaf daarbij aan wat de ‘nieuwe’ mogelijkheden van Blackboard (met name Bb9) zijn/worden:

Learners at the centre (‘engaging the student’):
Chasen haalde hier ontwikkelingen aan zoals;

  • Moderne look en feel (meer web 2.0) zoals drag ‘n drop schermen en ook uitrolschermen (dus veel minder klikken!)
  • Veel meer mogelijkheden op gebied van meldingen (notifications);  De student kan zelf kiezen op welke manier deze meldingen vanuit Bb worden gemeld: Naast de announcements in Bb zelf nu ook via RSS, SMS, e-mail. Ook is er een koppeling (vanaf Bb 8 al geloof ik) met Facebook (social network omgeving vergelijkbaar met Hyves).
  • Bb9 krijgt een eigen weblog mogelijkheid en daarnaast ook een Journal (soort logboek, maar dan meer privé dan een blog)

Continue reading

Blackboard Europe userconference 2009 (1)

Dit jaar vond de userconferentie plaats van 6 t/m 8 april in Barcelona in (het overigens niet altijd zonnige) Spanje. Met een delegatie van vijf personen waren we vanuit de TU Delft aanwezig: Kees van Kuijen en Ron van Velzen (O&S, IMOS), Willem van Valkenburg en Gerwin Pols (ICT, 3xO) en Hans Eikenaar (ICT, B&O).

Ik zal op mijn weblog verslag doen van mijn bevindingen over dit congres. Zoals ik al eerder heb gemeld, ben ik niet van het realtime bloggen. Ik wil het eerst altijd even laten bezinken. Echter aangekomen op Schiphol, kwam ik er achter dat ik zowel mijn laptop en fotocamera thuis had laten liggen. Vandaar dat ik wel genoodzaakt was om achteraf te bloggen. Tja dan kun je toch wel zien dat ik meer onderwijskundige ben dan ICT-er.

Panel: A Blackboard Building Blocks Exchange in Dutch Higher Education

Deze presentatie werd gegeven door; Patrick Klaassen (Universiteit Leiden), Willem van Valkenburg (college van TU Delft), Bert Frissen (Avans Hogeschool) en Henk van Rijssen (ROC Midden Nederland). Allen zeer bekende Blackboard gebruikers.

De presentatie ging over het recent opgezette Building Block Exchange initiatief; B4X. Dit is een omgeving waar instellingen al hun ervaringen, wensen of ideeën omtrent Blackboard Building Blocks met elkaar kunnen delen. De B4X is een Wiki-achtige omgeving, opgezet vanuit een E-merge project (waar ik projectleider van ben). Al snel is deze omgeving opgepikt door instellingen buiten de E-merge samenwerking. Dit willen we ook promoten; dat zoveel mogelijk instellingen elkaar zullen vinden op deze community.

De presentatie tijdens BbWorld Europe, was dan een mooie aanvulling op de promotie van de B4X community.

Heeft u ook interesse om deel te nemen aan de B4X community? Dan kunt u met mij contact opnemen.

Feed your mind with podcasting

Deze presentatie werd verzorgd door Paul Pinkney & Paul Durston, beiden werkzaam als e-learning Support Officer aan de University of Teesside.

Deze twee Paul’s gaven een leuke presentatie over het gebruik van Podcast op hun universiteit. Daarbij gaven ze leuke voorbeelden. Enkele bevindingen:

Waarom podcasts?
– Ter ondersteuning van het aanspreken van diverse (alternatieve) leerstijlen.
– Podcasts kunnen een extra dimensie zijn in het opdoen van ervaringen.
– Het ondersteunt 1 op 1 communicatie. Leuk voorbeeld; een docent geeft haar beoordeling aan haar studenten via een podcast. Eerst volgt een mondelinge beoordeling en daarna vertelt de docent pas het punt. Op deze manier wil de docent voorkomen dat een student het commentaar overslaat en alleen het punt bekijkt, zoals vaak bij een schriftelijke reactie gebeurt. (Het lijkt mij echter dat je een podcast ook kunt voorspoelen? Dus of het probleem hiermee is opgelost?)
– Het nog eens herhalen van college’s (of een gedeelte hiervan). Handig bij examenperioden, onderweg in bus of trein nog eens luisteren. Herhaling speelt ook een rol in ondersteuning bij studenten met dyslectie.

Tips bij gebruik podcasts:
– Vooral korte berichten (max. 20 min).
– Let ook op het formaat, is het gemakkelijk te downloaden?
– Niet overdreven vaak toepassen.
– Luister ook eens naar jezelf, hoe je bericht klinkt.
– Oefen het maken van een podcast, maar volg niet een vast script (het bericht wordt vaak erg saai).
– Zorg voor het juiste materiaal en een stille ruimte om de geluidsopname te maken. (Er werd een grappig voorbeeld getoond van een podcast, met nogal wat ruis op de achtergrond, je hebt dan geen idee meer waarover het bericht ging.)

Enhancing pedagogical understanding for learning technologists

Deze sessie werd gepresenteerd door Paul summers, Learning Technologist, Coventry University en Luke Miller, Learning Technologist, Sheffield Hallam University.

Deze presentatie zou gaan over het belang van pedagogische kennis van leertechnologen bij het ontwikkelen van een e-learning product. De presentatoren begonnen hun sessie met het benadrukken dat leertechnologen naast technische kennis ook onderwijskundige achtergronden en kennis moeten hebben om een succesvol e-learning product te kunnen ontwerpen.

Ik ben het hier in bepaalde mate wel mee eens. Natuurlijk is het goed als een technisch persoon die een e-learning product ontwerpt, ook kennis heeft van onderwijs. Maar de vraag is hoe ver je hiermee wilt gaan. Het lijkt mij juist goed om de twee invalshoeken, onderwijskunde en ICT, bij het ontwerpen van een e-learning product te combineren door middel van minimaal twee  personen; een onderwijskundige en ICT’er. Op deze manier raakt geen van de invalshoeken ondergeschikt aan de andere en twee weten eenmaal meer dan één. Het is wel handig als deze twee ook enige kennis van elkanders vakgebied hebben, zodat men elkaar beter kan begrijpen. Maar het belangrijkste is dat bij de ontwikkeling van een e-learning product zowel technisch als onderwijskundige kennis en ervaring worden gecombineerd.

Dat laatste probeerde de twee presentatoren aan hun publiek over te brengen. Ze sloegen ze plank echter volledig mis. Ze bewezen eigenlijk zelfs het tegendeel! De sessie ging voornamelijk over techniek en op vragen over de onderwijskundige kant vanuit het publiek gaven ze geen duidelijke antwoorden. Deze sessie viel dus enorm tegen.

Introducing the Blackboard portfolio systemTM for Vista and CE

Deze sessie werd gepresenteerd door Patrick Dark, Principal Consultant, Blackboard.

Ook deze sessie ging voornamelijk over het portfolio systeem van WebCT. Naast, de in de vorige post over het WebCT portfolio systeem, genoemde elementen werden hier ook nieuwe ontwikkelingen op het gebied van portfolio binnen Blackboard besproken. (Dit werd slechts kort besproken, dus echt uitgebreide informatie heb ik niet. Ik hoop dan ook snel de presentatie te kunnen verkrijgen via Bb om hier naar toe te linken.)

– De belangrijkste ontwikkeling is dat je de ‘look en feel’ van het portfolio aan kan passen. Het portfolio is daarmee grafisch op te leuken. (Ik kan me voorstellen dat dit binnen de TU Delft, bij bijvoorbeeld een opleiding als IO gewenst is.)

– Er komt een soort van Blog functie, dat zich voornamelijk richt op reflectie door de student.  

– Voor het delen van het portfolio komt een soort miniversie van een controlpanel waarmee je o.a. kunt aangeven of gasten het portfolio kunnen zien en of meeschrijven (soort van rechten toekennen aan je gasten). 

Daarnaast zal het portfolio systeem ook als apart systeem worden aangeboden. Daarbij heeft Blackboard de intentie om het beste van twee portfolio systemen (Bb Content System & WebCT) te combineren tot 1 systeem. Ik heb hier zeer goede verwachtingen over. Ik heb gevraagd wanneer dit systeem te verwachten is. Ik vond het antwoord redelijk vaag. Bb denkt eind zomer 2007 klaar te zijn met ontwikkelen. Te verwachten is dat dit portfolio systeem bij een volgende release zal worden uitgebracht. Ik hoop dat dit snel zal gebeuren en dat Blackboard goed heeft geluisterd naar haar klanten. Ik ben in ieder geval veel positiever ingesteld over wat de toekomst (in dit geval Blackboard) gaat brengen op het gebied van portfolio. Ik zal de ontwikkelingen dan ook op de voet proberen te volgen.

Using the Blackboard portfolio tool

Deze sessie werd gepresenteerd door Steve Watts, e-learning consultant, University of Birmingham.

De University of Birmingham is een van de eerste gebruikers van het Blackboard portfolio systeem (in Bb Learning System, Vista Enterprice, voorheen; WebCT Vista) en is nauw betrokken bij de ontwikkeling hiervan.

Steve Watts gaf een demonstratie van het portfolio systeem van WebCT. Dit portfolio is totaal verschillend van het portfolio wat wij op de TU Delft bieden, namelijk het portfolio uit het Content System. Enkele interessante mogelijkheden van het portfoliosysteem zijn:

Continue reading

Supporting your VLE community: training opportunities for administrators, lecturers, staff and Students

Deze sessie werd gepresenteerd door Jennifer Matthews, Director, Blackboard Training, Blackboard.

De sessie ging over de (nieuwe) trainingsmogelijkheden die Blackboard biedt. Jennifer Matthews gaf een overzicht van de onsite, online en regionale trainingsmogelijkheden en trainingsmaterialen die de Blackboard training division te bieden heeft.

Soorten onsite training (bij Bb in VS) zijn op gebied van: Administration series, Essential series, Advanced series en Educational Development series. Ook is hier custom training mogelijk. Naast de onsite trainingen biedt men ook online trainingen aan. Deze verlopen via het Bb systeem. Het zijn trainingen van ongeveer 3 à 4 courses van elk 2 weken. De tijdsinzet per week is dan 10 tot 15 uur per week. Tenslotte zijn de regionale trainingen, die in Amerika en Europa worden gehouden. Voor Europa heb je de keuze uit Engeland en Nederland. In Amsterdam (Europees hoofdkantoor) heeft Blackboard een trainingsfaciliteit. (Ik heb zelf ook al eens kennis gemaakt met het trainingscentrum in Amsterdam; ik heb daar de Blackboard Administration course gevolgd.) Vanaf de zomer 2007 biedt Blackboard ook in Amsterdam het Certified trainer Programme. Dit is een professioneel ontwikkelingsprogramma voor diegenen die zich in hun organisatie bezighouden met het trainen van collega’s en/of studenten.

Interessant waren de modules die men biedt voor trainingen. Een module bestaat uit lesmateriaal voor bepaalde Blackboard onderdelen met tips en ondersteuning voor de trainer. Dit kan erg interessant zijn als materiaal voor de nieuwe handleiding die momenteel in ontwikkeling is. We hebben meteen een preview aangevraagd van het materiaal. Persoonlijk vind ik het wel jammer dat er behoorlijk wat geld moet worden neergeteld voor dit materiaal (waarbij men bij updates nog eens 20% extra in rekening brengt).

Meer informatie over trainingen is te vinden op: http://education.blackboard.com

BbWorld Europe 2007 Nice

Hoe goed kun je het hebben om als onderwijskundige met andere collega’s uit de hele wereld kennis en expertise te delen? Zeker als dit gebeurt in Nice met een temperatuur rond de 20 graden! Afgelopen week ben ik namelijk met drie andere collega’s van de TU Delft naar de Blackboard WorldEurope in Nice geweest.

Mijn focus was vooral gericht op het gebruik van portfolio’s en de meer didactische kant van Blackboard (met name de begeleiding van docenten). Het aanbod van sessies was goed; er was voldoende keus op zowel technisch als didactisch gebied.

De volgende bijeenkomsten heb ik bezocht (buiten de gezamenlijke keynotes om):

– Supporting your VLE community: training opportunities for administrators, lecturers, staff and Students
– Using the Blackboard portfolio tool
– Introducing the Blackboard portfolio system for Vista and CE
– Enhancing pedagogical understanding for learning technologists
– Feed your mind with podcasting
– Panel: A Blackboard Building Blocks Exchange in Dutch Higher Education
– Training faculty pedagogically and technically (Birds of a feather session)
– Evaluating and e-learning from the point of view of students and teachers
-Practice as you preach: portfolios for competence-based learning

Ik zal de verschillende bijeenkomsten verder bespreken in hierna volgende postings.

Verder hebben we ook de gelegenheid gehad om te kunnen genieten van de stad Nice. Ik ben erg onder de indruk geraakt van de vele verschillende architecturen die Nice rijk is. Het is echt een prachtige stad. Het enige minpunt is het typisch Franse sanitair; daar gelden waarschijnlijk andere opvattingen over hygiëne dan hier.

© 2011 TU Delft