Over mijn blog

Welkom op mijn weblog!

Hier schrijf ik over mijn bezigheden, als onderwijskundige op het gebied van ICT in het academisch onderwijs. Tot eind 2009 was ik werkzaam voor de TU Delft, sinds 2010 ben ik werkzaam als Educational Technologist aan de Universiteit van Tilburg. Ik post hier regelmatig mijn 'gedachtekronkels' op het gebied van onderwijs. Schroom niet om een reactie te plaatsen op mijn weblog.


"Tell me and I forget, show me and I remember, involve me and I understand."

Disclaimer

De meningen ge-uit door medewerkers en studenten van de TU Delft en de commentaren die zijn gegeven reflecteren niet perse de mening(en) van de TU Delft. De TU Delft is dan ook niet verantwoordelijk voor de inhoud van hetgeen op de TU Delft weblogs zichtbaar is. Wel vindt de TU Delft het belangrijk - en ook waarde toevoegend - dat medewerkers en studenten op deze, door de TU Delft gefaciliteerde, omgeving hun mening kunnen geven.

Posts in category Discussie

Onderwijs in 2050

Via de weblog van George Siemens kwam ik op een site met diverse interessante discussies o.a. over het onderwijs van de toekomst. Zie bijvoorbeeld het filmpje van Siemens in een discussie over onderwijs in 2050.

Gaming is goed voor de mens

De huidige (net)generatie jongeren houdt wel van een computerspelletje op z’n tijd. Volgens veel ouders doen ze dit weer te vaak en te lang; waardoor het huiswerk natuurlijk in het gedrang komt. Ouders zien hun kinderen uitgezakt op de bank liggen (met zak chips en cola) terwijl ze aan het gamen zijn. Klinkt natuurlijk erg ongezond allemaal.

Toch ziet het onderwijs juist steeds meer mogelijkheden in gaming in het onderwijs. Niet gek gezien ‘spelenderwijs leren’ en ‘learning by doing’ reeds bekende concepten van leren zijn. Leren met behulp van games heeft o.a. als kracht het aansluiten op de behoeften van de huidige generatie studenten, een andere manier van informatie aanbieden (meer visueel), authentieke situaties creëren; motiverende werking etc. Dus gamen is niet altijd zo slecht als ouders wellicht denken. Het blijkt zelfs goed voor de ontwikkeling van de mens te zijn: Op Nu.nl las ik namelijk het bericht: ‘Gamen maakt jongeren socialer’: Uit Amerikaans onderzoek blijkt dat het spelen van computerspelletjes jongeren niet eenzaam maakt, maar juist socialer. Een ander bericht maakt gamen nog rooskleuriger: ‘Computerspellen zijn goed voor de ogen’:

"Actiegames vragen veel van ons visueel vermogen en de hersenen passen zich hierop aan. Deze aanpassing wordt meegenomen in andere activiteiten en zelfs ons dagelijks leven," zegt Daphne Bavelier van de universiteit van Rochester."

Daarnaast heeft de Nintendo Wii, het spel: Wii Fit:

"Wii Fit brengt het hele gezin bij elkaar en maakt van gezondheid en fitness iets om samen aan te werken. Het unieke Wii Balance Board wordt voor een brede verscheidenheid aan fitnessoefeningen gebruikt, waarbij je jezelf persoonlijke doelen kunt stellen en je vooruitgang kunt vergelijken met die van de andere gezinsleden."

Gamen is dus zo slecht nog niet; het is gezond en goed voor je ontwikkeling!

Onderwijs van de 21e eeuw?

Ik kwam het onderstaande filmpje al in enkele feeds van mijn bloglines tegen (o.a. bij collega Willem van Valkenburg). Maar toch wil ik het hier nogmaals op mijn eigen blog plaatsen. Het gaat om een filmpje van Alex van Dal (directeur van OBS ‘t Echtenest); Shift Happens NL. Hierin wordt op een zeer goede wijze getoond waar het onderwijs van de 21e eeuw naar toe zou moeten gaan. Opmerkelijk is natuurlijk dat dit (nog) niet aan de orde is in ons hedendaagse onderwijs; het filmpje roept dan ook veel verschillende vragen op (voorzien van behoorlijk dramatische achtergrondmuziek; hopelijk schrikt het mensen wakker 88|). Ik zou zeggen bekijk het filmpje en weet waar we samen aan moeten gaan werken op gebied van onderwijsinnovatie en ontwikkeling.

YouTube Preview Image

Ict verbetert onderwijskwaliteit

Uit de jaarlijks terugkerende Kennisnet-onderzoeksmonitor Vier-in-Balans, blijkt dat ICT wel degelijk kan bijdragen aan betere leerprestaties:

  • Leraren die ict op de juiste wijze inzetten in de lessen, bereiken een hogere kwaliteit en opbrengst met hun onderwijs.
  • ICT-middelen kunnen een bijdrage leveren aan het verkleinen van onderwijsachterstanden.

Maar er is ook een keerzijde: Bij een verkeerde inzet, kunnen ICT-toepassingen leerprestaties van leerlingen negatief beïnvloeden. Een succesvolle inzet van ICT in het onderwijs vraagt dus een juiste mix van visie, deskundigheid, ICT-infrastructuur en digitaal leermateriaal.

(via http://www.onderwijsnieuwsdienst.nl)

Technologie afleidend?

In een bericht van George Siemens las ik over de kwestie dat sommige docenten bezorgd zijn dat hun studenten teveel zijn afgeleid door het gebruik van (mobiele) technologieën tijdens het college. Met technologie doelt men dan voornamelijk op het gebruik van laptops en mobiele telefoons, pda’s etc. Zeker de combinatie laptop en (draadloos) internet zorgt ervoor dat studenten tijdens colleges gaan surfen, mailen, msn’en etc. Kortom de studenten luisteren niet meer naar het verhaal van de docent.

De vraag is natuurlijk komt dit door de techniek? Ik denk van niet. Als studenten het niet kunnen opbrengen om naar het college te luisteren, dan wordt de oorzaak snel gezocht bij de (mobiele) technische middelen, die studenten alleen maar afleiden. Maar toen de laptop en mobiel nog niet zo waren ingeburgerd bij de studenten, was men toen nooit afgeleid? Zeker wel; toen werd er misschien niet tussendoor op internet gesurft of een spelletje op de laptop gedaan, maar zat men in een schrift te tekenen, strips te lezen etc. Het volgende stukje illustreert dit mooi:

Continue reading

Integratie Blackboard en Facebook

Tijdens een vergadering van de Blackboard projectgroep, liet collega Willem van Valkenburg kort de integratie van Blackboard met Facebook (een social networking website) zien (via testomgeving E-merge). Dit gaat via Blackboard Sync:

‘Blackboard SyncTM is a safe and secure student engagement tool for Facebook that keeps students continually connected to their academic studies and promotes online social learning opportunities.’ … ‘Blackboard Sync is intended for students – it delivers course updates and information conveniently through the Facebook interface so that they can stay on top of their studies without having to leave Facebook or think to go check their Blackboard account. That said, anyone who has both a Facebook account and a Blackboard account can use Blackboard Sync.’ (Meer info; http://www.blackboardsync.com/)

Eerst even kort wat social networking sites nu zijn: Social networking sites zijn erg populair bij jongeren. Voorbeelden zijn Facebook, MySpace en het in Nederland populaire Hyves. Veel jongeren brengen dan ook behoorlijk wat tijd door op deze sites. Deze sites zijn makkelijk aanpasbaar en de bezoeker heeft een grote mate van controle. Social Networking sites zijn meer dan ‘vriendenlijsten’; ze bieden gelegenheid tot deelnemen aan een community, samenwerken, delen van materiaal en communicatie mogelijkheden. Social networking gaat over het maken van connecties en het brengt mensen samen, door middel van gedeelde interesse of expertise.

Continue reading

Hoe kijk ik tegen gaming en onderwijs aan?

(Deze post is een vervolg op mijn vorige post over Ugame-Ulearn.) 

Ik ben niet echt een ‘die hard’ gamer. Maar af en toe een spelletje is toch wel leuk en dan in het bijzonder op de Nintendo Wii. Wat ik overigens een zeer leuke techniek vind om actief in een spelletje te worden betrokken (ook al is het grafisch niet altijd zeer spectaculair). Als ik eenmaal een spelletje speel, ga ik hier vaak helemaal in op. Als amateur gamer is het voordeel van de Wii, dat ik niet steeds de console uit de tv kast trek en op de grond laat vallen (in mijn enthousiasme gebeurde dit mij regelmatig bij een oudere Nintendo waarbij de joysticks nog aan een draadje zaten :oops:). Maar het gevaar is nog niet helemaal geweken. Speel ik nu met een Wii, dan moet je ook niet te dicht bij mij in de buurt komen, om fysieke schade te beperken XX(.

Ondanks mijn beperkte game ervaring; ben ik van mening dat games zeker leerzaam kunnen zijn. We kennen immers allen het concept ‘spelenderwijs leren’.

Continue reading

Ontwikkelingen in HO binnen 4 tot 5 jaar

De volgende twee ontwikkelingen zullen, binnen  4 tot 5 jaar, een impact hebben op het Hoger Onderwijs, aldus het Horizon Report, 2008:

Collective Intelligence:
De term collectieve intelligentie, staat voor de kennis die zich bevindt binnen een grote groepen personen (individuen). The horizon report maakt hier onderscheid in expliciete collectieve intelligentie: verschillende personen verzamelen en creëren gezamenlijk kennis met als bekend voorbeeld Wikipedia. Onder impliciete collectieve intelligentie verstaat men de meer onbewust gecreëerde kennis/informatie zoals voortkomt uit de (online) activiteiten van mensen in een bepaald tijdsbestek en het vinden van patronen hierin (gegevens zoals; welke websites worden het meest bezocht of welke websites het meest overeen komen met welke zoekresultaten etc.)
 
Bronnen van expliciete collectieve intelligentie, bieden mogelijkheden voor onderzoek en zelfstudie en geven vooral studenten de mogelijkheid om (gezamenlijk) kennis te verzamelen en creëren. Hiermee zijn ze niet langer puur consumenten van kennis, maar ook producenten.

Continue reading

Ontwikkelingen in HO binnen 2 tot 3 jaar

De volgende twee ontwikkelingen zullen, binnen  2 tot 3 jaar, een impact hebben op het Hoger Onderwijs, aldus het Horizon Report, 2008:

Mobile Broadband:
De technologie op gebied van mobiele telefoons (en ook andere mobiele toepassingen zoals pda) wordt steeds uitgebreider. Mobiele telefoons krijgen steeds meer geavanceerde functies zoals: video/fotocamera, audiorecorder en player, data-opslag, internet mogelijkheden etc. Door de ontwikkelingen in de technologie en infrastructuur wordt de mobiele telefoon een steeds belangrijkere tool, die het gehele internet en al je sociale connecties ‘in de palm van je hand’ brengt.
In het onderwijs biedt de mobiele telefoon verschillende manieren om in contact (interactie) te komen met medestudenten (collega’s). Daarnaast biedt het mogelijkheden om content te raadplegen, creëren en delen; any place, any time. Een groot voordeel hierbij is dat de meeste studenten al in het bezit zijn van een mobiele telefoon en deze in hun dagelijks leven al gebruiken.

Continue reading

Ontwikkelingen in HO binnen nu en 1 jaar

De volgende twee ontwikkelingen zullen, binnen  nu en 1 jaar, een impact hebben op het Hoger Onderwijs, aldus het Horizon Report, 2008:

Grassroots Video:
Bijna iedereen kan gebruik maken van mogelijkheden om op eenvoudige wijze video materiaal (korte clips) te creëren, bewerken en delen (denk aan YouTube, Google video etc.). Hierbij kan men gebruik maken van relatief goedkope apparatuur (men noemt hierbij vooral gebruik van de mobiele telefoon voor het maken van opnamen) en veelal gratis te gebruiken (online) software. Video is hiermee een populair medium voor (persoonlijke) communicatie geworden. Ook binnen het onderwijs ontdekt men de mogelijkheden; er komt steeds meer educatief video materiaal, variërend van korte instructies tot complete colleges online.

Continue reading

© 2011 TU Delft